题璧水瞻云
征鸿度南浦，慈乌号北林。
白云仍在目，恻恻思难任。
云飞沧江上，日夕归故岑。
高堂旷千里，倚门望弥深。
孝子爱寸晷，哲人惜分阴。
百年顾云邈，欢乐当在今。
綵袖时独戏，板舆日同寻。
愿同白云飞，倏尔谐冲襟。
瞻云念白首，捧日秉赤心。
狄公播英名，价重双南金。
作品赏析
## 题璧水瞻云赏析
这首诗是王褒创作的一首五言古诗，通过"瞻云"这一意象，抒发了对远方父母的深切思念之情，体现了深厚的孝道思想。
### 创作背景
王褒生活在北周至隋初时期，这首诗很可能作于他离乡在外、思念父母的时刻。"题璧水瞻云"暗示了诗人在水边题诗，瞻望白云以寄托思亲之情。
### 主题思想
全诗以孝道为核心，表达了三个层面的思想内涵：
1. **思亲之情**：开篇以"征鸿度南浦，慈乌号北林"起兴，用动物的迁徙和哀鸣来衬托人的离别之痛。"白云仍在目，恻恻思难任"直接点明主题，白云成为诗人思亲的载体。
2. **孝道理念**："孝子爱寸晷，哲人惜分阴"体现了孝子应当珍惜时光、及时行孝的理念。"綵袖时独戏，板舆日同寻"则描绘了孝子陪伴父母的温馨场景。
3. **建功立业**：末段以狄仁杰为例，"狄公播英名，价重双南金"，暗示儿子既要尽孝，又要建功立业，为父母争光。
### 艺术手法
1. **意象运用**：全诗以"云"为贯穿意象，从"白云仍在目"到"愿同白云飞"再到"瞻云念白首"，层层递进，情感逐渐升华。
2. **典故运用**："慈乌"借用乌鸦反哺的典故象征孝道；"板舆"借用老莱子彩衣娱亲的典故；"狄公"则借狄仁杰的功业来激励后人。
3. **对比手法**："高堂旷千里"与"倚门望弥深"形成空间与情感的对比；"綵袖时独戏"与"板舆日同寻"形成个人娱乐与孝敬父母的对比。
4. **结构层次**：全诗分为四个层次：起兴抒情（前四句）、写景寄情（中四句）、议论说理（中八句）、用典收尾（后四句），结构完整，层次分明。
### 历史影响
这首诗体现了中国古代孝道文化的深厚底蕴，将儒家孝道思想与诗歌艺术完美结合，在古代孝道诗歌中具有重要的代表性。它不仅表达了个人情感，更承载了中华文化中"百善孝为先"的核心价值观念。